TYT Türkçe · Ünite 5 / 12 · Paragraf

Paragrafta Çıkarım, Neden ve Amaç: TYT Hap Bilgi

Paragrafın üçüncü büyük tipi, parçanın söylediğinden bir adım öteye gitmeyi istiyor: ÖSYM 2018-2026 arasında bu tipten 60 soru sordu, yılda dört ile on arası.

Dört kalıp var: ulaşılabilen yargı, ulaşılamayan yargı, neden ya da amaç ve sayılan özellikler. Ünite 4’teki ayrıntı sorusundan farkı şu: cevap parçada aynen yazmaz, parçadaki bilgiden zorunlu olarak çıkar.

Notlar çıkarımın sınırını, ÖSYM’nin çeldirici kalıplarını ve 60 sorunun her birini doğru cevabın dayanağıyla veriyor.

PDF olarak indirYazdırmaya hazır, A4

Bu ünitede

60 çıkmış soru (2018-2026)
bu bloktan yılda ~25 soru
15 ÖSYM tuzağı

ÖSYM bu üniteden ne sordu?

60 sorunun 26’sı tek konudan geldi: “Ulaşılabilir” soruları.

“Ulaşılabilir” soruları26 soru
- 2018/24 Heisenberg ve matematik
- 2018/25 Edebiyatçı ve tarihçinin kazısı
- 2018/29 Büyük kentlerde susuzluk
- 2018/30 Kâğıt tüketimi ve uygarlık
- 2018/36 Servi ağacının simgeleri
- 2018/37 Telefonlardan kurtarılan veriler
- 2019/37 Kıtlama çay ve yaşam
- 2020/25 QWERTY ve Dvorak klavyeleri
- 2020/27 Yaratılan düşmanlar
- 2021/21 Yeni besin korkusu
- 2021/36 Bencil insanlar
- 2021/37 Duygularını ifade edemeyen insan
- 2022/21 Örümcek Adam ve yayımcının kaygısı
- 2022/22 Çin’de takvim, Batı’da sikke
- 2022/24 Bilgelik ve ıssız bölge
- 2022/35 Polisiye ve modern insan
- 2023/20 Bursa’da Zaman: şiir ve deneme
- 2023/26 Ters simya
- 2023/37 Eyfel Kulesi ve estetik
- 2024/24 Gerilim yönetmeninin filmleri
- 2024/27 Özgünlük ve değişim
- 2024/40 Flaubert ve okur tipleri
- 2025/20 Kraliçe yaban arıları
- 2025/21 Anılar ve proteinler
- 2025/24 Zihin, genetik ve deneyim
- 2026/30 Hibrit zekâ
Neden, amaç ve eleştiri14 soru
- 2018/28 Sallanan yatakta uyku araştırması
- 2018/35 Servi ağacı inanışlarının nedeni
- 2019/24 Kraliçe filminin senaryosu
- 2019/25 Yazarın çaresizliği
- 2020/38 O karakteri ve Freud’un id’i
- 2020/40 İdeal tipler neden doğru ya da yanlış değil?
- 2021/29 Postman’ın televizyon eleştirisi
- 2021/38 Duyguları inkâr etmenin nedenleri
- 2022/23 Mozart: müzik eseri ve müzikal ürün
- 2022/27 İlyada neden edebiyat sayılmadı?
- 2022/38 Odasında sessizce oturabilen insan
- 2024/19 Zemine yansıyan yaya ışıkları
- 2026/27 Günlük yazmanın zorluğu
- 2026/31 Modern şiire eleştiriler
“Ulaşılamaz” soruları11 soru
- 2019/31 Hatırlama efekti
- 2019/32 Bitkilerde veri saklamak
- 2020/34 Özgün resim ve yeniden canlandırma
- 2021/31 Ergenlikte öfke
- 2022/30 Öykücü ve çevirmen
- 2022/32 Vinteuil’ün sonatı
- 2023/28 Maskelenmiş depresyon
- 2023/33 Gerçekliği inşa eden beyin
- 2024/28 Sözcüklerin anlam evreni
- 2026/32 İlk portre ressamlarından biri
- 2026/38 Sürücünün çalışma belleği
Özellik, etken ve örnek9 soru
- 2018/31 İçe oturan öyküler
- 2018/32 Kurşun kaleme beş öğüt
- 2020/29 “Ne yapmalıyım?” ve etik
- 2020/32 Matisse ve renk tonu
- 2023/29 Dijital amnezinin etkileri
- 2023/30 İdeal kitabevi
- 2023/32 Mutlu yaşam için öneriler
- 2024/30 Aristoteles’in Poetika’sı
- 2025/34 Asi, doğal ve uslu çocuk

Sorular ÖSYM’nin yayımladığı 2018-2026 TYT soru kitapçıklarından (Türkçe testi). Soruların metni ÖSYM’nin telifinde olduğu için burada yok; notlarda TYT 2025/4 gibi bir damgayla, sorulduğu yıl ve numarasıyla işaretli. Numarayla soruyu kitapçıkta bulabilirsiniz.

Çıkarım: Parçadan Bir Adım Öte

Çıkarım nedir, nerede durur?

Çıkarım parçadaki bilgiden zorunlu olarak çıkan sonuçtur. Parça “kitap kâğıtsız da basılıyor” diyorsa “kâğıt işlevini teknolojiyle paylaşıyor” çıkarımdır.
Çıkarım çoğu kez genellemedir: parçadaki somut örnek genel bir ilkeye dönüşür.
Sınır: parçada hiç olmayan bir bilgi, parçanın tersine giden bir sonuç ya da parçada çözülmemiş bir sorunun çözümü çıkarım değildir.
Kök farkı: “değinilmiştir, söylenebilir” aynen yazılanı arar (Ünite 4); “ulaşılabilir, çıkarılabilir” yazılandan çıkanı arar.

“Ulaşılabilir” sorusu

Önce parçanın vardığı yargıyı bul; ulaşılabilir yargı onun genelleşmiş ya da başka sözle kurulmuş hâlidir.
Somut örnekten genel ilkeye çık: şekeri idareli kullanıp beş bardak çay içmek → elindekini verimli kullanan, hayatını uzun ve mutlu kılar. TYT 2019/37
Parçadaki sonucu ters çeviren genellemeyi ele: daha iyi klavye yaygınlaşamadı → “üstün yenilik eninde sonunda kabul görür” denemez; tersine alışkanlık kazandı. TYT 2020/25
Parçanın bilinmiyor dediğini biliniyor sayma: eski anıların neden yaşlılıkta döndüğü bir muamma; nedeni dış etkenlere bağlayan şık çıkarım değil, uydurma. TYT 2019/31
Parçadaki iki örneğin ortak noktasını ilke olarak kur: Çin’de yeni takvim, Batı’da yeni sikke → yönetici değişimi yaygın bir aracın değişmesiyle duyuruluyordu. TYT 2022/22

Çıkarımda Çeldirici Kalıpları

ÖSYM’nin kurduğu tuzaklar

Amaç sorusuÖrneklem amaç değildirAraştırmada sadece erkekler var diye amaç cinsiyet farkı olmaz; değiştirilen tek şey yatağın sallanmasıydı.TYT 2018/28
Amaç sorusuÇözüm yasak değildirYere yansıyan ışık telefona bakmayı engellemiyor; telefona bakan yayanın da ışığı görmesini sağlıyor.TYT 2024/19
Neden sorusuAnılan her şey neden değildirİlyada’nın törenlerdeki yeri anlatılıyor ama “çünkü” ile verilen neden, edebiyat kavramının henüz olmaması.TYT 2022/27
Ayrım sorusuYakın unsur, ölçüt değildirPiyasa anılıyor ama müzikal ürünü eserden ayıran ölçüt dinleyici kitlesi: 10 anlayana 100 anlamayan.TYT 2022/23
UlaşılamazTers ilişkiParçaya göre zekâ öfkeyi doğru kaynağa yöneltmeyi sağlıyor; zekâ arttıkça öfke azalır denmiyor.TYT 2021/31
UlaşılamazParçada olmayan çözümMaskelenmiş depresyon anlatılıyor; “konfor alanından çıkmalı” diye bir çözüm önerilmiyor.TYT 2023/28
UlaşılamazUydurma nedenVeriler dijital ortamda saklanıyor ama bunun nedeni kolay erişim diye söylenmiyor.TYT 2019/32
UlaşılamazTers okumaBeyin uyaranları olduğu gibi işlemez; parçaya göre her şeyi yorumlayarak kendi gerçekliğini kurar.TYT 2023/33

“Ulaşılabilir” Soruları

Ulaşılabilen yargı: ÖSYM’nin cevapları

Parça	Ulaşılabilen (cevap)
Heisenberg	Fizikte çalışsa da onu asıl soyut matematik büyüledi. TYT 2018/24
Edebiyatçı ve tarihçi	Sadece I: kaynakları ortak, yöntemleri ve bakış yönleri farklı. TYT 2018/25
Kentlerde susuzluk	Temiz su kaynaklarının azalması atık kontrolünü önemli kılıyor. TYT 2018/29
Kâğıt ve uygarlık	Kâğıt işlevini bugünün teknolojisiyle paylaşarak sürdürüyor. TYT 2018/30
Servi ağacı	Hayatı anlamlandırırken doğadaki varlıklardan ve özelliklerinden yararlanılır. TYT 2018/36
Kurtarılan telefon verileri	Silinmiş görünen bilgilere başkalarının ulaşabilmesi tehlike oluşturur. TYT 2018/37
Kıtlama çay	İnsan hayatını uzun ve mutlu kılmak için elindekini verimli kullanmalı. TYT 2019/37
QWERTY ve Dvorak	Uyum gerektiren yeniliği kabul etmek yerine alışkanlığa bağlı kalmak kolay gelir. TYT 2020/25
Yaratılan düşmanlar	Ötekini düşman gören kişi kendini eleştirme ihtiyacı duymaz, kendini yüceltir. TYT 2020/27
Yeni besin korkusu	Uygun çevre koşullarıyla bu korku değiştirilebilir. TYT 2021/21
Bencil insanlar	Başkalarını kendi kimliklerinden uzaklaştırıp kendilerine benzetmeye çalışırlar. TYT 2021/36
Duyguları gizlemek	Farkında olmadan, çocukluktan beri öğrenilen kalıplarla gelişen bir davranış. TYT 2021/37
Örümcek Adam	Özgün bir fikre toplumun nasıl tepki vereceğine dair ön yargılar yanıltıcı olabilir. TYT 2022/21
Takvim ve sikke	Yönetici değişimi yaygın bir aracın değiştirilmesiyle duyuruldu. TYT 2022/22
Bilgelik	Kendiliğinden gelmez; dünyanın zorluklarına karşı geliştirilen bir tutumdur. TYT 2022/24
Polisiye ve modern insan	Gündelik hayatın sıradanlığından kurtulmak için polisiyeye yönelir. TYT 2022/35
Bursa’da Zaman	Şiir ile denemenin farkları kadar ilişkisi de anlamlı bir inceleme konusu. TYT 2023/20
Ters simya	Yetersizlik hissi olumlu geri bildirimi geçersiz kılar, yanılsama doğurur. TYT 2023/26
Eyfel Kulesi	Yapısal özellikleriyle yaygın estetik algıyı değiştirdi. TYT 2023/37
Gerilim yönetmeni	Seyircinin karakterlerle özdeşim kurmasını amaçlar. TYT 2024/24
Özgünlük	Özgün kalma uğruna yapılanlar insanı değişime kapatabilir. TYT 2024/27
Flaubert	Okurluk konusunu karakterleri üzerinden düşündürmeye çalıştı. TYT 2024/40
Kraliçe yaban arıları	Kış uykusuna yatmaları ekosistemin sürmesinde kritik. TYT 2025/20
Anılar ve proteinler	O anki ruh hâli bir anının farklı hatırlanmasına yol açabilir. TYT 2025/21
Zihin ve deneyim	İnsan zihninin şekillenmesinde deneyimler belirleyici. TYT 2025/24
Hibrit zekâ	Yapay zekâ hayata girdikçe yeni belirsizlik alanları doğdu: ürünün sahibi kim? TYT 2026/30

“Ulaşılamaz” Soruları

Ulaşılamayan yargı: ÖSYM’nin cevapları

Parça	Ulaşılamayan (cevap)
Hatırlama efekti	Eski anıların erken dönmemesinin dış etkenlere bağlı olduğu. Parça bunu çözülmemiş bir muamma diye anlatıyor. TYT 2019/31
Bitkilerde veri	Verilerin kolay erişildiği için dijital ortamda saklandığı. Tercihin nedeni söylenmiyor. TYT 2019/32
Özgün resim	Sanatçının tecrübelerinin ürünü olduğu. Parça boyadaki el izinden ve çağa tanıklıktan söz ediyor. TYT 2020/34
Ergenlikte öfke	Zekâ arttıkça öfkenin dışa vurumunun azaldığı. TYT 2021/31
Öykücü ve çevirmen	Çeviride üslup arayışının okuru zorladığı. TYT 2022/30
Vinteuil’ün sonatı	Eseri vazgeçilmez kılanın tanıdık duyarlıklara hitap etmesi. Tersine, en geç keşfedilen yabancı tını en uzun sevilen. TYT 2022/32
Maskelenmiş depresyon	Baş etmek için konfor alanından çıkmak gerektiği. TYT 2023/28
Beyin	Uyaranları olduğu gibi işlediği. TYT 2023/33
Sözcüklerin anlam evreni	Sözlük anlamı dışında kullanıldıkça yeni çağrışım kazandığı. Parçaya göre çağrışım kişiden kişiye değişir. TYT 2024/28
Portre ressamı	Özgün tarzıyla genç sanatçılara örnek olduğu. TYT 2026/32
Çalışma belleği	Beynin kapasitesini belirlediği. Parçaya göre sınırlı olan çalışma belleğinin kendi kapasitesi. TYT 2026/38

Neden, Amaç ve Eleştiri

Neden ve amaç sorusu

Nedenin işaretlerini bul: çünkü, bu yüzden, -dığı için, bundan dolayı. Neden çoğu kez bu sözün hemen yanındadır. TYT 2020/40 · 2022/27
Araştırmanın amacı, araştırmada değiştirilen şeydir: aynı kişiler önce sabit, sonra sallanan yatakta uyutuldu → amaç sallanmanın uykuya etkisi. TYT 2018/28
Bir çözümün amacını sorunla eşle: yayalar telefona bakarken kaza yapıyor; ışık yere yansıtılınca telefona bakan da ışığı görüyor. TYT 2024/19
Temel neden bütün örneklerin ortak paydasıdır: servinin her inanışı bir özelliğine dayanıyor (hep yeşil, dik gövde) → özelliklerine sembolik değer verilmesi. TYT 2018/35

Eleştiri sorusunda yazarın karşı çıktığı şeyi bul: televizyon her konuyu eğlenceye indiriyor; senaryo olayları içeriden, kraliyetin gözüyle anlatıyor. TYT 2019/24 · 2021/29

Neden, amaç ve eleştiri: ÖSYM’nin cevapları

Soru	Cevap ve dayanağı
Sallanan yatak: amaç	Uykuya dalmak ile sallanmak arasındaki ilişkiyi incelemek. TYT 2018/28
Servi inanışları: temel neden	Kimi özelliklerinden dolayı ağaca sembolik değer verilmesi. TYT 2018/35
Kraliçe filmi: eleştiri nedeni	Olayları daha çok kraliyet ailesinin bakışıyla sunması. TYT 2019/24
Yazarın çaresizliği	Yaşadıklarının ancak küçük bir parçasını yazıya aktarabilmesi. TYT 2019/25
O karakteri ve id	Bilinçaltında kaybolmadan saklanabilmesi: çıkmıyor ama batmıyor da. TYT 2020/38
İdeal tipler: neden	Gerçekliğin ana unsurlarını yansıtan bir sınır, bir başvuru çerçevesi çizmesi. TYT 2020/40
Postman’ın eleştirisi	Konuları eğlendirme amacıyla sunması: biçim içeriği dışlar. TYT 2021/29
Duyguları inkâr: neden değil	Akılcı davranışın daha doğru olduğuna inanmak. Nedenler toplumsal kabuller ve öğrenilmiş kalıplar. TYT 2021/38
Müzikal ürün ↔ müzik eseri	Tüketici kitlesinin sayısı ve niteliği. TYT 2022/23
İlyada: neden	Edebiyat diye bir metin kategorisi henüz oluşmamıştı. TYT 2022/27
Odasında oturabilen insan	Düşüncelerine dönüp kendisiyle yüzleşmeyi göze alması. TYT 2022/38
Yaya ışıkları: amaç	Telefonuna bakan yayanın da trafik kuralına uymasını sağlamak. TYT 2024/19
Günlük yazmanın zorluğu	Yaşamı akışındaki canlılıkla duyup hiç beklemeden yazıya dökememek. TYT 2026/27
Modern şiir: eleştiri değil	Anlamsızlığı öncelemek. Tekdüzelik, yüzeysellik, özgünlüğü ve geleneği yitirmek eleştiriliyor. TYT 2026/31

Özellik, Etken ve Örnek

Sayılanlardan olmayanı bulmak

Parçadaki her niteliği ya da etkeni bir şıkla eşle; eşi kalmayan şık cevaptır.
Parçanın tersini söyleyen şıkka dikkat: öyküler didaktik olmaktan kurtuluyor → yol göstericilik bu öykülerin özelliği değil. TYT 2018/31
Tanım sorusunda parçanın kurduğu karşıtlığı koru: betimleme kanıtlanabilir; etik ise gerekeni arayan bir sorgulama. TYT 2020/29
Kavram eşlemesinde tanımı harfiyen uygula: otoritenin istediği gibi davranmak itaattir; babasının uyarısıyla şapka takan genç bağımsız değil. TYT 2025/34

Özellik ve etken soruları: ÖSYM’nin cevapları

Soru	Cevap ve dayanağı
Öykülerin özelliği değil	Yol göstericilik: öyküler didaktik olmaktan kurtuluyor. TYT 2018/31
Kalemin öğütlerinde yok	Gerçekçi olmak. Sabır, umut, özünü hatırlamak, özgünlük var. TYT 2018/32
Etiğin tanımı	Kanıtlanabilir bir betimleme değil, gerekeni arayan bir sorgulama. TYT 2020/29
Matisse: etken değil	Resmin tekniği. Alanın boyutu, form ve ışık, yüzey, konum var. TYT 2020/32
Dijital amnezi: etki değil	Bilgi üretme becerisini sınırlaması. Plan, hatırlama, hafızaya güven ve ezber etkileniyor. TYT 2023/29
İdeal kitabevi: etkili değil	Okuma mekânlarının düzeni. Kitap sayısı, çeşit, raf düzeni ve sahibin tavrı etkili. TYT 2023/30
Önerilere örnek değil	Terfi haberini çevresini heyecanlandırmamak için saklamak; öneri duyguları paylaşmak. TYT 2023/32
Poetika: özellik değil	Tutarlılığı. Öncülük, kalıcılık, güncellik ve etkileyicilik var. TYT 2024/30
Ergenlikte üç benlik	Babasının uyarısıyla şapka takmak bağımsızlık değil, itaattir. TYT 2025/34

ÖSYM tuzakları: tek sayfada

ÖSYM’nin bu ünitedeki sorularda kurduğu tuzaklar. Sınavdan önceki son tekrar için bu liste yeter.

Katılımcıların hepsinin erkek olması araştırmanın amacını cinsiyet yapmaz. TYT 2018/28
Parça anıların neden geç döndüğünü bilmiyor; nedeni söyleyen şık uyduruyor. TYT 2019/31
Verilerin dijital ortamda saklandığı yazıyor; “kolay erişildiği için” diye bir neden yok. TYT 2019/32
Dvorak klavyesi daha iyi olduğu hâlde yaygınlaşamadı; “üstün yenilik kabul görür” ters sonuç. TYT 2020/25
Zekâ öfkeyi azaltmıyor, öfkeyi doğru kaynağa yöneltmeyi sağlıyor. TYT 2021/31
Duyguları inkârın nedeni akılcılık değil, toplumsal kabuller ve öğrenilmiş kalıplar. TYT 2021/38
Piyasa anılsa da müzikal ürünü ayıran ölçüt dinleyici kitlesi. TYT 2022/23
İlyada’nın törenlerdeki yeri anlatılıyor ama neden “edebiyat” kavramının henüz olmaması. TYT 2022/27
Sonatın en uzun sevilen yanı tanıdık değil, en geç keşfedilen yabancı tınısı. TYT 2022/32
Parça bir sorunu anlatıyorsa, şıktaki çözüm önerisine ulaşılamaz. TYT 2023/28
Beyin uyaranı olduğu gibi işlemez, yorumlar. TYT 2023/33
Işık sistemi telefona bakmayı engellemiyor; telefona bakarken de kurala uymayı sağlıyor. TYT 2024/19
Çağrışım kişiden kişiye değişir; “sözlük dışı kullanımla kazanılır” denmiyor. TYT 2024/28
Poetika’nın öncülüğü, kalıcılığı ve güncelliği parçada var; tutarlılığından hiç söz edilmiyor. TYT 2024/30
Uyarı üzerine davranışı değiştirmek itaattir, bağımsızlık değil. TYT 2025/34

Kendini dene: doğru mu, yanlış mı?

Önce cevabını ver, sonra satıra dokunup kontrol et.Önce D ya da Y’yi işaretle; cevaplar sayfanın sonunda.

1.“Ulaşılabilir” yargı parçada aynen yazılı olmak zorundadır.
Yanlış! Ulaşılabilir yargı parçadaki bilgiden zorunlu olarak çıkar; çoğu kez genellemedir.
2.Somut bir örnekten genel bir ilkeye çıkmak çıkarımdır.
Doğru! Kıtlama çaydan “elindekini verimli kullan” ilkesine varmak böyledir.
3.Parçanın muamma dediği bir konunun nedenini söyleyen şık ulaşılabilir bir yargıdır.
Yanlış! Parçada çözülmemiş sorunun çözümü çıkarım değil, uydurmadır.
4.Bir araştırmanın amacı, araştırmada değiştirilen şeyle ilgilidir.
Doğru! Sabit ve sallanan yatak karşılaştırılıyorsa amaç sallanmanın etkisidir.
5.Parçada anılan her olumsuzluk sorulan nedenin kendisidir.
Yanlış! Neden çoğu kez “çünkü, bu yüzden” gibi bir sözün yanında verilir; anılan her şey neden değildir.
6.Temel neden, parçadaki örneklerin ortak paydasıdır.
Doğru! Servinin her inanışı bir özelliğine dayanıyorsa temel neden özelliklerine anlam yüklenmesidir.
7.Bir sorunu anlatan parçadan o sorunun çözümüne ulaşılabilir.
Yanlış! Parça çözüm önermiyorsa şıktaki çözüm ulaşılamaz bir yargıdır.
8.Parçadaki sonucu tersine çeviren genelleme elenir.
Doğru! Daha iyi klavye yaygınlaşmadıysa “üstün yenilik kabul görür” denemez.
9.Bir çözümün amacı, çözdüğü sorunla eşlenerek bulunur.
Doğru! Telefona bakarken kaza yapılıyorsa çözüm telefona bakarken de kurala uymayı sağlar.
10.Uyarı üzerine davranışını değiştiren biri bağımsız davranmış olur.
Yanlış! Otoritenin isteğiyle davranmak itaattir.
11.Bir eserin kendi alanındaki ilk eser olması ve sonrakilere yol göstermesi onun öncülüğünü gösterir.
Doğru! Poetika sanat üzerine ilk eser ve sonraki araştırmaların programını hazırlamış: öncülük.

Cevaplar

Y Ulaşılabilir yargı parçadaki bilgiden zorunlu olarak çıkar; çoğu kez genellemedir.
D Kıtlama çaydan “elindekini verimli kullan” ilkesine varmak böyledir.
Y Parçada çözülmemiş sorunun çözümü çıkarım değil, uydurmadır.
D Sabit ve sallanan yatak karşılaştırılıyorsa amaç sallanmanın etkisidir.
Y Neden çoğu kez “çünkü, bu yüzden” gibi bir sözün yanında verilir; anılan her şey neden değildir.
D Servinin her inanışı bir özelliğine dayanıyorsa temel neden özelliklerine anlam yüklenmesidir.
Y Parça çözüm önermiyorsa şıktaki çözüm ulaşılamaz bir yargıdır.
D Daha iyi klavye yaygınlaşmadıysa “üstün yenilik kabul görür” denemez.
D Telefona bakarken kaza yapılıyorsa çözüm telefona bakarken de kurala uymayı sağlar.
Y Otoritenin isteğiyle davranmak itaattir.
D Poetika sanat üzerine ilk eser ve sonraki araştırmaların programını hazırlamış: öncülük.

Sıradaki üniteler

Kaynak: Test yapısı: ÖSYM 2026-YKS Kılavuzu, Tablo 1A. Sorular ve cevaplar: ÖSYM’nin yayımladığı 2018-2026 TYT soru kitapçıkları (Türkçe testi).

Paragrafta Çıkarım, Neden ve Amaç: TYT Hap Bilgi

1ÖSYM bu üniteden ne sordu?

2Çıkarım: Parçadan Bir Adım Öte