Türk İslam Arkeolojisi 2026 Taban Puanları ve Başarı Sıralaması
Türk İslam Arkeolojisi bölümünün 1 üniversitedeki 1 programına ait taban puanlar, başarı sıralamaları ve kontenjanlar aşağıdaki tabloda yer almaktadır. Veriler 2026, 2025, 2024, 2023 yıllarına ait ÖSYM merkezi yerleştirme sonuçlarındandır.
Türk İslam Arkeolojisi 2026 İstatistikleri
- Üniversite
- 1
- Program
- 1
- Toplam Kontenjan
- 30
- Yerleşen
- 31
- En Yüksek Taban Puan
- 262,12627
- En Düşük Taban Puan
- 262,12627
- EA Program
- 1
+1 okul birincisinden
en iyi sıra 656.437
Türk İslam Arkeolojisi Bölümü Olan Üniversiteler ve Taban Puanları
1 program gösteriliyor
| Üniversite | Fakülte / Yüksekokul | Puan | Yıl | Kont. | Yerleşengenel | Toplamtüm gruplar | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İzmir Katip Çelebi ÜniversitesiİZMİR · Devlet | Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi | EA | 2026 2025 2024 2023 | 30 30 30 30 | 31 31 31 31 | 32 32 32 32 | 262,12627 255,85940 250,02498 248,25827 | 656.437 740.783 831.055 906.733 |
Türk İslam Arkeolojisi Hakkında Sık Sorulan Sorular
Türk İslam Arkeolojisi taban puanı kaç?
2026 yerleştirme sonuçlarına göre Türk İslam Arkeolojisi programlarının taban puanları 262,12627 ile 262,12627 arasındadır. Üniversiteye göre değişen tüm puanlar sayfadaki tablodadır.
Türk İslam Arkeolojisi hangi puan türüyle alıyor?
Türk İslam Arkeolojisi programları EA (Eşit Ağırlık) puan türüyle öğrenci almaktadır.
Türk İslam Arkeolojisi hangi üniversitelerde var?
Türk İslam Arkeolojisi, 1 üniversitede toplam 1 program olarak açılmaktadır. 2026 yerleştirmesinde bu programlara ayrılan toplam kontenjan 30, yerleşen sayısı 31'dir.
Tabloda "Dolmadı" ne anlama geliyor?
Kontenjanını dolduramayan programlarda başarı sırası oluşmaz, çünkü sıralamayı belirleyecek son yerleşen aday yoktur. Bu programlar tabloda "Dolmadı" olarak işaretlenir ve taban puanının altında bir puanla yerleşme ihtimali taşır.
Türk İslam Arkeolojisi tercih ederken nelere dikkat edilmeli?
Yalnızca güncel taban puana değil, son yılların başarı sıralaması ve kontenjan değişimine de bakılmalıdır. Kontenjanı artan bölümlerde taban puan düşme eğilimi gösterir. Tercih listesinde farklı sıralama aralıklarından bölümlere dengeli biçimde yer verilmesi önerilir.